2022年，对本学位点来说既是挑战也是机遇的一年。在此期间，我们见证了全球高等教育格局的深刻变革，同时也体会到科技进步对教育模式和研究方法的深远影响。在此背景下，本学位点在学科建设、课程改革、科研创新、师资队伍建设、交流与合作、人才培养等方面均取得成绩。本年度，以深化内涵建设为核心，积极适应教育领域的新变化，全面推进学位点的高质量发展。在课程建设上，依据行业需求和学生发展需求，调整和优化课程体系，引入多元化的教学方法和手段。在师资队伍建设方面，引进高层次的学术带头人加盟，同时注重提升现有教师队伍的教学和科研能力。科研创新继续成为工作亮点，通过建立多学科交叉研究平台，推动高水平科研项目落地。此外，深化合作，扩大交流的范围和深度，通过线上线下相结合的方式，与更多知名高校和研究机构展开合作，共同培养创新型人才。在人才培养方面，本学位点坚持以学生为中心，优化教学内容和方法，丰富学生的实践经验，提高学生的综合素质和国际竞争力。

我们也面临一些前所未有的挑战，特别是疫情的持续波动给教学和科研工作带来的不确定性。但通过全体师生的共同努力和学校的有力支持，我们克服种种困难，确保教学和科研工作的稳定进行。所有致力于学位点建设的教职员工、学生、合作伙伴以及社会各界的携手共进，将创造更加辉煌的成就。

学科建设

本学位点在学科建设方面着重强化学科基础，扩大研究范畴，并促进学科交叉融合，以适应不断变化的学术环境和社会需求。首先，在学科核心建设上，进一步明确发展方向，突出学科特色。聚焦主要研究领域，增强原有学科优势，并探索新兴交叉学科的发展潜力。通过这些措施，核心学科影响力不断提升，部分学科领域的研究成果达到较高水平。其次，优化学科结构，调整研究方向，以期更好地满足国家战略需求和区域经济社会发展的需求。学位点积极响应国家重大战略，聚焦关键领域的科学问题，增设若干新的研究特色，特别是在大数据、人工智能等前沿科技领域，与相关院系和企业建立紧密合作关系，开展一系列具有实践意义的应用基础研究。在学科交叉融合方面，鼓励并支持不同学科之间的合作研究，建立多个跨学科研究平台和实验室，促进学术创新和成果转化。通过这些平台，教师和学生得以参与到更广阔的研究领域，开展更为深入的学术探讨，从而大大提升研究的深度和广度。

课程改革

本学位点对课程体系进行深刻改革，旨在满足新时代下学生的学习需求，以及配合学科发展的新趋势。这些改革涉及课程内容的更新、教学方法的创新、以及评估机制的调整。首先，课程内容方面，依据行业发展和学科前沿对既有课程进行全面更新。重点增强与新兴技术、国际标准和行业需求相结合的课程，如加入了人工智能、数据科学等元素，旨在培养学生的创新能力和实际操作能力。此外，也重视传统学科的深化与现代技术的结合，使课程内容更加贴近实际，提高学生的综合素质和应用能力。其次，在教学方法上，持续推广以学生为中心的教学模式，鼓励教师采用案例教学、更多的跨学科项目式学习等多元化教学方法。

评估机制上，对原有的考核方式进行改革，更多地采用持续性评估和能力导向评估。考试不再是唯一的评价手段，而是通过项目报告、实验表现、小组讨论和课堂参与等多种方式，全方位地评估学生的学习成果和能力提升。

科研创新

科研团队在不同领域推进研究项目，产生具有影响力的研究成果，加强科研与社会服务的结合，实现学科交叉与创新突破。首先，科研项目数量和质量方面，在国家级、省部级科研项目申报上均有所增加。特别是在人文社科领域，申请并成功获得研究项目，这些项目不仅得到政府的资金支持，而且吸引多个行业关注。其次，科研成果转化方面，加强与产业界的联系，将研究成果应用于实际问题解决中，尤其在地方文化艺术传承、文化产业发展等方面，取得应用成果。

师资队伍建设

采取多种措施来增强师资力量，优化结构，提升教学与研究水平。与往年相比，今年的师资队伍建设更加注重质量与能力的双提升，特别在专业技能方面。首先，在师资引进方面实施更为严格的标准。除了继续提高教师队伍的学历结构，确保有更多持有博士学位的教师加盟，还特别强调实践经验与教学能力。其次，为了进一步提升教师的专业能力和科研水平，加大对师资的培训与发展投入。组织教师参与国内外的学术交流、研讨会和进修学习，特别是在新兴的跨学科领域。同时，通过学院内部的研讨和工作坊，搭建一个持续专业发展平台，促进教师之间的知识共享和经验交流。通过优化评价机制，确保师资队伍建设与学院的教学和科研目标相一致。强化师德师风建设，确保每一位教师都能以身作则，为学生树立正确的价值观和学术观。通过这些措施，2022年度的师资队伍建设实现发展，为本学位点持续发展打下坚实基础。

交流与合作

面对全球化的挑战和机遇，深化与知名高校的合作。在保持与传统合作伙伴关系的同时，积极探索与更多地区、研究机构、行业的学术交流与科研合作、联合研究平台，这些平台不仅增进学术交流，也为师生提供研修和访学机会。此外，本学位点响应“一带一路”倡议，开始积极探索对沿线国家文化艺术的研究和交流。除了学术合作，实践性教学合作也得到加强。与行业内外的多家知名企业建立校企合作机制，使学生能够直接参与到真实的行业项目中，提升学生的实际工作能力和创新能力。这些合作不仅为学生就业提供支持，也为企业输送大量高素质人才。在疫情后的复杂环境中，更加注重利用线上资源和工具进行交流与合作。举办线上研讨会和工作坊，保证疫情期间合作的连续性和有效性。线上交流模式的成功实践，为未来合作提供新的思路和平台。

人才培养

人才培养方面采取一系列创新措施，在内容、方式、评估和支持服务等方面对以往的年度构成重要的区别和发展。首先，课程内容继续优化设计，以符合新时代的要求。新增数据分析、人工智能在艺术领域的应用等前沿课程，旨在培养学生的创新能力和批判性思维。同时，我们继续强化实践教学，通过与企业合作，提供更多实习和实训机会，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，增强实战经验。评估方式也进行革新，更加注重学生的综合能力和创造力。减少对标准化测试的依赖，引入项目评估、同行评审和自我评估等多元评价体系，充分认可学生的个性化发展和创新成果。

回顾一年来的成就与突破，映射出本学位点在教育与研究领域的不断创新和进步。与往年相比，今年我们在坚持质量为本的同时，更加强调创新的融入，致力于培育能够适应全球化挑战的优秀人才。学科建设更显成熟，课程改革更具前瞻性，科研创新更加深入，师资力量更为雄厚，交流与合作更广泛深入，人才培养成果更加显著。我们的努力得到学界和业界的广泛认可，多项研究成果在国内外产生影响，毕业生也在各自的领域发挥积极作用。展望未来，我们将继续秉承开放合作的精神，引进更多的资源和先进理念，同时加强与行业联动，确保教育与市场需求的紧密对接。我们相信，在所有师生的共同努力下，本学位点将继续保持其领先地位，为社会培养更多有能力、有责任感的人才。

初审：范晓荣

二审：王燕平